《美的启迪--全国著名专家谈美育》
在迅速发展的我国教育事业中，素质教育已经成为一个引人注目的亮点，而美育则是素质教育中不可或缺的重要组成部分。
由教育部体育卫生与艺术教育司、教育部艺术教育委员会、全国高校音乐教育学会组编的《美的启迪--全国著名专家谈美育》汇集众多驰名海内外的专家、学者在全国重点高校的精彩演讲25篇，其内容涉及历史、文学、文艺理论、美学、音乐史、音乐美学等领域。该书阐释深入浅出，信息量大，于睿智、生动的语言中渗透着学者们对美育中所体现出的人文精神的沉思。本书一经出版，立刻引起了各级教育行政部门的关注和广大高校师生的欢迎。
本书不仅是一部普通高校美育的普及教材，也是一本人文精神教育的优秀读本。除各级艺术院系师生、中小学艺术教师外，还可供广大艺术爱好者、美育工作者使用。
《美的启迪--全国著名专家谈美育》（ISBN-7-04-012678-8）定价：47.90元 2003年第一版。
全国高等学校交响音乐课教师培训班同志们：
教育部艺术教育委员会在京举办全国高等学校交响音乐课教师培训班，这是贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，提高高等学校艺术教师水平，推进学校美育工作的一项具体措施。
第三次全国教育工作会议，把美育正式列入国家的教育方针，对于学校加强美育工作具有及其重要的现实意义和历史意义。实施素质教育，就是要全面贯彻教育方针，以提高国民素质教育为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出："要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教学，高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。"举办高校音乐课教师培训班，将有利于解决高等学校艺术教育师资严重缺乏，素质偏低，以及艺术类课程开课率低、教学内容不规范等问题。
希望大家珍惜此次学习机会，认真学习，开阔视野，不断进取，提高自身素质，适应新形势的要求，为开拓学校美育工作的新局面做出积极的贡献。
2000年1月14日
教育部副部长 赵沁平
远在我国古代，人们就认识到音乐具有陶冶性情、启迪智慧、辅佐政道、教化风俗的独特功能。从西周开始，学校教育就开设了"礼、乐、射、御、书、数"六门课，称为"六艺"，"乐"就包括了音乐。司马迁曾说过："闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人恻隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼。"西方的先哲们对于音乐的功能也有过精辟的论述。苏格拉底说，音乐的"节奏与乐调有最强烈的力量浸入人心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会拿美来浸润心灵，使它也就因而美化；如果没有这种适合的教育，心灵也就因而丑化"。
人类进入现代文明社会后，世界各国的优秀音乐作品作为人类精神文明的成果，已经成为一种跨越民族和国界的语言，成为沟通人类精神世界的桥梁，成为可供全人类共享的精神财富。音乐素养已经成为一个人整体素质中不可或缺的组成元素，成为一个人文明修养的重要标志，对于一个人的全面发展有着重要的作用。正如1997年11月19日国务院副总理李岚清与部分音乐家就提高大学生在交响音乐方面的素养问题进行座谈时所指出的："音乐的美育功能还不只是一般地提高审美能力和陶冶情操，它对人的智力开发，特别是提高人的想像力和创意动力，锻炼表达和解决问题的能力等方面都有帮助，音乐对社会的文明进步有着深远的影响。"
高等院校学生的素质水平直接关系到国家高级人才的质量，关系到能否为中华民族的伟大复兴提供有力的人才支持。大学生的艺术素养对于培育创新精神具有不可忽视的影响。大学生的艺术素养有赖于以人的发展为目标的高校艺术教育。高校的艺术教育要使我们的青年一代具有恢弘的艺术胸怀和开阔的文化视野，学会尊重、理解多元文化，善于吸纳古今中外文化的精华，从各民族的艺术中汲取思想和艺术的营养，为自身的发展奠定厚实的人文基础。
为了进一步加强高等学校的美育工作，提高大学生的文化艺术修养，陶冶情操，启迪智慧，促进身心全面和谐发展，根据李岚清同志关于在高等学校提倡交响乐的讲话精神，教育部于1999年8月4日下发了《高等学校〈交响音乐赏析〉教学指导纲要（试行）》。此后，教育部艺术教育委员会于2000年1月、2001年8月、2002年8月先后在京、沪、穗三地举办了三期全国高等学校交响音乐课教师培训班。受聘讲课的有中国科学院、部分综合大学、音乐院校、专业乐团等方面的著名学者、专家。讲课内容涉及中西方历史、文学、文艺理论、美学、音乐史、音乐美学等有关领域。学者、专家们以极其负责的态度，认真地向参加培训的教师们进行讲授和辅导。他们的讲学思想视野开阔，内容丰富翔实，语言生动，循循善诱。大家普遍反映，这样的培训不仅使大家获得了有关交响音乐的知识，学会了如何欣赏交响音乐，而且能够在更为广阔的领域中获得人文精神的熏陶，对于打下扎实的文化功底大有裨益。大家都希望能够重温这些精彩的华章。同时，让这些优美的音符飞向更广阔的空间。
本书就是为了满足大家的要求，将各位专家的授课讲义加以整理、结集，经专家本人审订后出版的。这些文本凝聚了专家们的研究成果，既具有很高的学术品位，也体现了简明、通俗、深入浅出的特点，是一份音乐艺术教育的普及教材，也是一本人文精神教育的优秀读本。
高等学校的艺术教育工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是实践"三个代表"思想的重要阵地。我们要以十六大精神为指引，把握先进文化的前进方向，弘扬主旋律，提倡多样化，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，教育学生、陶冶学生，引导学生吸取古今中外人类创造的文化营养，使我们的青年一代具有伟大的民族精神，保持昂扬向上的精神状态，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这就是出版这本《美的启迪》的意义。
二零零三年一月二十八日
目录序................................................赵沁平
北京演讲部分
从交响音乐鉴赏谈音乐的特性..........................于润洋
美育在素质教育中的作用............................叶 朗
18、19世纪的欧洲.............................张芝联
巴罗克音乐及其欣赏教学...........................余志刚
有关西方古典和浪漫主义时期音乐的欣赏和教学...........李应华
如何结合素质教育向大学生介绍贝多芬.................严宝瑜
高校音乐教师为实施素质教育必须努力提高自己的思想认识和文化业务水平..........................赵
盛唐气象.........................................袁行霈
20世纪的中国交响音乐............................梁茂春
19、20世纪西方音乐中的民族乐派....................黄晓和
关于审美和艺术教育中的几个问题....................董学文
上海演讲部分
芭蕾名作欣赏....................................卞祖善
20世纪西方现代音乐...........................杨立青
20世纪中国交响音乐的发展..........................陈聆群
19世纪浪漫主义的交响音乐团.....................杨燕迪
维也纳古典乐派的交响音乐会........................沈 旋
巴罗克时代的管弦乐................................林 华
当前高校音乐教育中的有关情况和问题...............周荫昌
音乐中的民族主义...............................奚其明
广州演讲部分
关于交响音乐的指挥艺术...........................丁家琳
美国交响音乐的发展..............................何 平
香港的现代音乐...................................陈永华
绿色教育：科学教育与人文教育的交融.................杨叔子
广东音乐的产生和发展..............................余其伟
中国交响音乐创作发展简述........................汪毓和
后记..................................................
注：此目录以姓氏笔画为序