《 教育部—微软（中国）“携手助学”项目系列丛书：
创新教学与资源共享——百间计算机教室创新教学应用的有效模式及资源共享有效机制和策略的研究 》
陈 丽 主编　240千字　异16开　定价：32.80元（含光盘）　出版日期：2007年12月
　　 本书介绍了教育部—微软（中国）“携手助学”项目研究子课题“百间计算机教室创新教学应用的有效模式及资源共享有效机制和策略的研究”的主要研究成果。上篇为课题研究报告，着重介绍了课题围绕教学的三要素——教师、学生、资源所开展的，以促进地区之间教育均衡发展为目标的研究过程及主要成果，包括计算机教师创新教学应用与教师专业发展模式、百间计算机教室创新教学应用与学生协作学习模式、农村初中资源共享有效机制和策略研究。下篇为在课题的百间计算机教室校际协作学习活动中，指导教师组织和开展校际协作学习的教师指导手册，详细呈现了课题组如何在校际协作学习活动中为协作学校教师提供全面、细致的指导和支持，包括活动的整体设计、目标、与学科整合的建议、各个阶段的活动安排与活动步骤、支持工具等。
　　 本书可作为信息技术教育的培训机构、农村中小学现代远程教育工程教学应用培训，还可作为中小学一线教师的参考书。

《教育部—微软（中国）“携手助学”项目系列丛书：农村初中学生信息素养发展策略研究》
董玉琦 主编　150千字　异16开　定价：20.00元（含光盘）　出版日期： 2007年12月
　　本书介绍了教育部—微软（中国）“携手助学”项目研究子课题“农村初中学生信息素养发展策略研究”的主要研究成果。
　　本书是在对农村初中学生进行信息素养框架设计、现状调查、教学资源开发、教师培训、实验教学等工作的基础上写成的。针对农村初中学生信息素养的现状，提出一个比较宽泛的标准，并制定出农村初中学生信息素养发展策略，给出后续研究建议。为制订农村学生的信息素养标准、开发农村学生信息素养发展的课程资源、研究农村学生信息素养发展策略提供了理论和实践方面的支持。
　　本书可作为信息技术教育的培训机构、农村中小学现代远程教育工程教学应用培训，还可作为中小学信息技术教学研究的参考书。

《地方院校校长论坛文集》（第一辑）
全国教师教育学会地方院校协作会　310千字　异16开　定价：20.00元　出版日期： 2007年9月
　　 全国教师教育学会地方院校协作会 1990 年成立于昆明，原称全国高等师范专科教育研究会， 2003 年改称现名，是一个全国性的地方院校协作组织。 2007 年 5 月，在山西大同大学成功举办了首届全国地方院校校长论坛，本书就是该论坛的论文集。文集涉及人才培养模式、办学特色、为地方经济社会发展服务、大学文化建设、师资队伍建设等学校发展诸方面的话题，充分反映出地方院校校长们教育理念和办学思想的真知灼见。




《校本教研在行动》
“创建以校为本教研制度建设基地”项目组 组织编写　860千字 异16开　出版日期：2006年12月
　　“创建以校为本教研制度建设基地”项目自2003年正式启动以来，引起各地教育行政部门的高度重视，得到各级教研机构、大学课程中心的专业支持。本书是全国84个项目基地区县三年来行动研究的阶段成果，它汇聚了项目专家组有关校本教研的最新研究成果和理性思考，生动记录了不同地区从各地实际出发进行区域推进的策略思路，活动创新的鲜活经验、典型案例以及制度建设的有益探索。全书90余篇论文和研究报告凝聚了广大一线教师和研究者实践的智慧和理论的诠释，对于改进和加强校本教研工作有重要参考价值。




《丛薄弱走向优质——欧盟国家薄弱学校改进之路》
孙河川 高鸿源 刘扬云 编译　380千字? 异16开　出版日期：2006年11月
　　本书对欧洲六国（英国、荷兰、芬兰、西班牙、葡萄牙和希腊）的教育改革动态、趋势和现状进行了详细的比较与研究，并从以上六国中精选了25个成功教育改革的案例（绝大部分是各国在中小学教育中如何将薄弱校转变为卓越校的案例）一一加以介绍。
　　本书旨在我国教育管理者提供可资借鉴的国家教育改革决策案例，以期对目前中国正进行的将“薄弱校”转变成“卓越校”的运动有所启迪和帮助；为中国高校教育研究工作者、研究生、本科生等提供可参考的有关学校效能和学校改进的欧洲案例研究方法和分析方法；为广大中小学校长和老师们提供在学校层面和班级层面具体的、可操作的教育改革策略和教育改进途径；为学生们提供能直接透视欧洲六国正如火如荼开展的教育改革的窗口。
　　 本书由沈阳师范大学特聘教师孙河川博士、北京师范大学高鸿源教授和《21世纪校长》杂志主编刘扬云先生共同编译。

《优质学校的理解与建设——21世纪中小学教育改革探索》（配光盘）
马云鹏等 编著　330千字　异16开　出版日期：2006年5月
内容简介：
　　本书是全国教育科学“十五”规划课题成果，由东北师范大学教育科学学院院长、国家基础教育实验中心常务副主任马云鹏教授和副主任邬志辉教授主持编写。课题研究的总体目标是全面分析和研究国内外学校教育改革的背景、类型与成果，提出一系列优质学校建设策略，让每一个学生的潜能得到充分的发展，使更多的学校成为优质学校。
　　课题下设两大类子课题——优质学校的理论研究子课题和优质学校的实践研究子课题。本书是优质学校的理论研究部分，主要是从优质学校的基本特征和理念、优质学校的评价标准、国内外发达地区优质学校比较分析和研究等维度构建优质学校的理论体系，为优质学校的实践研究奠定方向性的基础。
　　配套的光盘是优质学校的实践研究部分，主要根据各个学校的特色和特点，从学校文化、学校课程与教学、教师专业发展、学校办学模式等方面进行优质学校建设的探索。来自全国各地的近20所中小学校参与了本课题的协作研究，组成了研究共同体，共同探讨优质学校发展和重建的途径。
　　学校是教育变革的基本单元，创办优质学校已成为当今社会对学校发展的主要价值追求。本研究成果的出版可以为学校自身的有效改进提供有益的参考，促进社会正确认识学校和学校教育，共同致力于学校教育的变革和发展。

《公立高等学校法律关系研究》
陈 鹏 著　170千字　32开　出版日期：2006年5月
内容简介：
　　本书是一部专门研究高等教育法学的著作，全书共5章。这本学术专著在借鉴大陆法系、英美法系国家关于高等学校法律地位研究成果的基础上，以我国现行法律、法规为基础，对我国高等学校的法律地位做了系统深入的研究。以此为切入点，分析了我国高等学校与教师在资格制度、职务制度、聘任制度中的法律关系；探讨了我国高等学校与学生在招生录取、学籍管理、学生处分、学生人身伤害事故中的相关法律问题；对我国高等学校行政权力的司法审查和高等学校法人治理结构存在的问题提出了自己的看法。
本书可作为高等学校教育学、教育管理专业研究生和本科生的教学参考用书，对于高等教育管理工作者、高校教师和高等教育研究者有一定的阅读参考价值。


《教育管理案例研究》
庄细荣 译 270千字 异16开 定价26.00元 书号：7-04-018531-8 出版日期：2006年3月
内容简介：
　　本书是“国际视野中优质学校研究丛书”之一，由美国代顿大学教育管理系主任西奥多J.科瓦尔斯基教授编著。书中通过对开放案例的研究，把当代教育管理方面的问题诸如怎样影响学校文化、促进教师专业发展、应对不断变化的服务对象等注入课堂，提供了理论和实践相结合的连接点，帮助学校教育管理人员有效地提高解决问题和进行决策的能力。
　　本书中的案例集中反映了当代美国学区和学校的专业管理人员常遇到的一系列问题。正文前面的主题—案例关系表和正文后的主题索引，可用来查找到每个案例涉及的主题。所有案例都没有下定论，鼓励读者充当决策者的角色。第四版加入了三个新案例，一个集中反映联邦“不放弃一个儿童”的新的教育理念，一个着重于非传统学校教学，还有一个集中在职业学校。此外，比起以前的版本，这一版有更多的案例直接把重点放在校长和助理校长身上。
　　本书可作教育管理专业本科生和研究生相关课程的教材，也可做中小学教师在职培训和继续教育用书。

《世界顶尖级学校——学校效能国际风景线》
孙河川 译　340千字　异16开　出版日期：2005年12月
内容简介
　　《世界顶尖级学校——学校效能国际风景线》一书介绍了世界上横跨四大洲九个国家或地区的顶尖级学校的情况，构筑成一道亮丽的国际优质学校风景线。该书由教育效能（优质教育）领域领衔的五位著名教授联袂打造，被公认为是教育效能领域中一本划时代的新书，涉及教育改革、教育改进、教学大纲、师资培训、国家文化、校风和校园文化等诸多领域的内容，实现了理论和研究方法上的突破，成为新的里程碑。自2002年出版以来，已成为教育效能领域中管理者、教师和学生的头号必读书和权威参考书。
　　本书由高效能学校改进研究项目（ESI）的全过程参与者沈阳师范大学特聘教授、辽宁省政府督学、沈阳师范大学科协副主席、《教育管理研究》编委孙河川博士组织翻译并主持，具有较高的专业水准。

《地方大学办学理念研究》
和飞 著　210千字　异16开　定价24.80元　出版日期：2005年11月
　　本书是探讨当今我国地方大学办学理念的学术专著。作者针对近年我国高等教育大众化发展现状，在世界高等教育发展史的框架内，对学与术在高校发展过程中的辩证关系进行全面系统阐述。论证了地方普通高校坚持学、术并举，崇术为上的办学理念的必要性，以及崇尚实用、服务地方、面向大众的办学之路。指出高等教育大众化需要通过高等教育多样化和民主化两种途径，以及多样化、整体性、切合目标的质量观做保障。
　　适合高等院校管理者、高等教育工作者以及相关人员阅读参考。



《走向理想课堂——新课程小学语文课堂教学细节解读》
人民教育编辑部　220千字　异16开　定价：17.40元　出版日期：2005年11月
　　本书是人民教育丛书系列之一，所选文章均是《人民教育》杂志近年来刊载的有关小学语文教学案例分析与解读文章。本书关注小学语文教育教学新理念，直面教师在教学中的所有困惑——预设与生成如何平衡，个性化阅读与文本价值观如何协调，平等对话与引导促进如何把握，语文教学到底追求什么样的目标……各篇文章在进行理论探讨的同时提供了可供参考的现实解决方案（教学设计、精彩片段等），很好地实现了理想与现实的沟通，观念与操作的结合。
　　本书可为正在寻求小学语文教学最佳途径的小学教师、管理者和研究者提供借鉴，也可供家长阅读。



《走向理想课堂——新课程小学数学课堂教学细节解读》
人民教育编辑部　200千字　异16开　定价16.00元　出版日期：2005年10月
　　本书可作为小学数学教师和教育工作者很实用的参考资料。本书以课例的形式呈现，通过课堂实录、教学设计、课后反思、专家分析评述等多个角度，对新课程理念下的课堂教学细节进行了深度剖析和横向展示，并以研究的态度，对新课程实施中小学数学教学中的热点、难点问题给予解答和引领。本书的课例均来自真实的课堂生活，思考和解读的都是广大教师在新课程中已经经历和感到困惑的问题，因而更具启发性。特级教师、课程专家对课例的评析，不仅具有专业透视力，而且对问题的阐述通俗易懂，有很强的针对性、指导性。



《走向理想课堂——新课程基本理念与基本问题透析》
人民教育编辑部　190千字　异16开　定价15.40元　出版日期：2005年10月
　　本书以专题的形式，汇集了新课程实施中的五大焦点问题及其解决策略，包括：三维教学目标如何进行具体定位，如何理解自主、合作、探究的学习方式及其与接受性学习的关系，课堂教学中的思想碰撞，如何评价一节课，教师如何获得有效率的专业成长。与一般的新课程理念书籍不同，本书每个专题既有通俗、生动的思想阐述，又有鲜活的课堂教学与研究实例，见解独到、深刻、准确，大部分都建立在亲身实践与实地研究基础上，为解决教师实施新课程必然遇到的困惑提供了相当有针对性和说服力的解答，也是师范院校的师生及教育研究者难得的一本新课程参考书。


《新世纪班主任必读》
人民教育编辑部　270千字　异16开　定价：20.90元　出版日期：2005年10月
　　新的世纪，随着教育科研的深入和教育理念的更新，从客观上要求班主任工作由纯粹的个人经验走向教育科学的专业性研究。
　　本书以一种新颖的体例，从多侧面、多角度展示班级育人工作的全貌，皆在通过对真实教育案例的阐释和分析，给读者带来方法和观念上的启迪。案例的作者都是来自教育一线的班主任，其中不乏教育名家和优秀教师。这些案例虽然篇幅短小，却生动鲜活，可读性强，或者通过亲身经历和感悟，反映班主任成长的轨迹；或者透过典型教育现象的反思，引发教育理念的批判与辨析；或者选取卓有成效的教育技巧，给人以方法上的借鉴。全书以现代的教育理念和班级管理艺术为统领，脉络清楚，指导性和可操作性很强。
　　对于正在或愿意从事班主任工作的教师，本书将会在带来理念思考和精神陶冶的同时，激发您对班级管理和德育工作的热爱。对于关注和研究班主任工作的专家学者、教研人员，本书也会给您提供有价值的第一手资料和信息。

《21世纪初教育新理念》
人民教育编辑部　270千字　异16开　定价：20.90元　出版日期：2005年10月
　　本书以专题的形式，较全面地论述了近年来的教育新理念。这些新理念，或是新的研究成果，或是旧题“新说”，无不体现“引领”的特色。
　　书中汇集了“关于教育公平”、“促进基础教育均衡发展”、“现代学校制度建设”、“多元智能理论解读”、“关怀生命的学校教育”、“学校文化的反思与构建”、“教育财政投入研究”等热门话题，但并不人云亦云，而是以科学的、审慎的态度，对教育界的前沿思想进行解读，对可能存在的误区进行澄清。对关注教育新理念、亟须提高自身理论素养的教育工作者来说，这无疑是一本值得收藏的好书。



《与名师为友》
人民教育编辑部　230千字　异16开　定价：17.90元　出版日期：2005年10月
　　翻开《与名师为友》，您仿佛在实施新课程的“骄阳”下，找到一片绿荫，您会情不自禁地融入一位位名师奋进的足迹中，与他们展开坦诚的心灵对话……
　　《与名师为友》真实地记录了一位位名师的成长历程，他们都曾经是和您一样的普通教师，却在平凡的教育教学岗位上，取得了不平凡的成绩，愿您在其洒满爱与智慧的足迹中，受到启迪，获得不断前进的力量。
　　我们相信，浸润着《与名师为友》的书香，越来越多的读者对“爱会产生智慧，爱与智慧改变人生”这饱含哲理的话语会有更深的领会。



《加强与改革教师教育服务基础教育——教师教育文件、经验材料选编》
教育部师范教育司　组编　400千字　异16开　出版日期：2005年8月
内容简介：
　　2005年4月教育部在北京召开了2005年度教师教育工作会议。这次会议以科学发展观为指导，全面分析了全国教师教育和中小学教师队伍建设工作面临的形势和任务，交流了各地近年来的新鲜经验，研讨了新形势下教师教育改革发展与中小学教师队伍建设的总体思路和工作重点，部署了2005年的工作。在这次会议上教育部袁贵仁副部长做了重要讲话，师范教育司管培俊司长、宋永刚副司长分别做了年度工作报告和总结讲话。
　　这次会议以及教育部近期出台的一系列有关重要文件，对于指导和推动今后一个时期教师教育和中小学教师队伍建设工作具有重要意义。为了进一步扩大会议成果，促进各地教师教育工作的开展，我们委托高等教育出版社，将这次会议上的经验交流材料、领导讲话以及教育部近期出台的有关重要文件结集出版，作为教育行政部门、各级各类教师教育机构、中小学教师以及其他教师教育工作者的学习参考材料。

《刘知新化学教育文选》
刘知新 著 异16开 300千字 估价：30元
内容简介：
　　本书收录了我国著名化学教育专家刘知新先生从事化学教育教学工作的40多年时间内发表的大部分论文。全书分成“化学课程与教材改革”、“化学教学研究”、“学科建设与研究生培养”等三部分，从这些论文中，可以理清我国中学化学教育发展的基本过程，以及高等师范院校化学教学转专业建设的基本脉络。文中的很多观点，即使在今天看来，也具有相当的参考价值。本书对于从事中学化学教学、研究工作的一线教师、教研员和研究者了解我国中学化学课程的历史与现状，具有很好的参考价值。
作者简介：
刘知新　北京师范大学化学系教授，曾任原国家教委高等学校理科化学教学指导委员会委员，中国化学会滑雪教育委员会理事长，中国《化学教育》杂志主编。现兼任教育部中小学教材审定委员会化学学科深产委员、中小学教师继续教育教材评审专家，享受国务院颁发的政府特殊津贴。其主编的《学科现代教育理论书系?化学》获第三届国家图书奖提名奖。