《初中化学新课程的教学设计与实践》
系列主编 郑长龙 王 磊等 编著 250千字 异16开 2003年6月出版 定价：20.00元
内容简介
　　本书从现代教学设计的基础理论出发，就如何进行初中化学教学设计进行了深入的研究，并精心选编了十多个新型的教学设计案例。全书分为上下两篇，上篇侧重从理论与方法的层面，具体探讨以下核心问题：初中化学新课程与教学设计，现代教学设计的理论基础，初中化学新课程的教学目标设计，教学内容和教学情景设计，学习任务和学习活动设计，学习活动组织与评价设计。下篇则以初中化学课程标准的五大一级主题（科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、化学变化、化学与可持续发展）为内容选取的依据和线索，精心设计各种有代表性的教学案例，展示教师进行教学设计的心理历程、学生在教学设计方案实施过程中的真实表现和感受，并且每份案例都附有专家评析。为广大初中化学教师实施新课程提供具体有益的指导和帮助。
　　本书可作为化学教师新课程培训和继续教育的教材，也可作为各类师范院校本专科生、研究生教材以及中学化学教育研究人员的参考用书。
作者简介
王 磊 北京师范大学化学系教授，教育心理学博士。中国教育学会化学教学专业委员会的常务理事，中国化学会化学教育委员会委员。国家中学化学课程标准研制组负责人，“新世纪”版国家义务教育化学课程标准实验教科书主编。长期从事化学教学论、课程论及学生化学学习心理的研究，出版专著多部。

《化学实验教学新视野》
系列主编 郑长龙 郑长龙等 编著 200千字 异16开 2003年6月出版 定价：17.90元
内容简介
　　本书较为全面、系统地论述了化学实验教学理论的新体系，包括“以实验为基础”含义的新发展；化学实验教育教学功能的再认识；化学实验教学目标的新体系；化学实验内容选择的新视角；化学实验教学情景创设的新策略；实验探究；化学实验学习方式的新转变，化学实验教学资源的有效利用与开发；IT与化学实验教学的整合；化学实验教学手段发展的新趋势；化学实验教学评价的新理念等9章。其中包含大量的案例，在案例选择上，尽量以义务教育化学课程标准和实验教科书中的内容为素材。除了在内容方面力求创新以外，本书在呈现形式的创新上也有所尝试，设计了“问题”、“资料卡片”、“案例”和“案例分析”等栏目，以便于教师理解有关内容。
　　本书可作为化学教师新课程培训和继续教育的教材，也可作为各类师范院校本专科生、研究生教材以及中学化学教育研究人员的参考用书。
作者简介
郑长龙 教育学硕士，东北师范大学化学学院教授、硕士生导师，校跨世纪优秀人才。兼任国家基础教育实验中心学术委员会委员，中国教育学会化学教学专业委员会副理事长，中国化学会《化学教育》杂志编委，吉林省化学会常务理事、化学教育委员会主任委员，教育部化学课程标准研制专家组核心成员。曾在日本宫城教育大学进行合作研究，在香港中文大学作访问学者，1997年获霍英东教育基金会高等院校青年教师奖二等奖。主要从事理科课程论、化学教学中的科学方法论、化学实验教学理论研究。著有《化学实验论》、《化学实验教学论》、《化学课程与教学改革》、《化学教学设计的理论与实践》等专著、教材10余部，发表学术论文60余篇；先后主持和参加国家人文社会科学重点研究课题和省部级课题8项。

《化学新课程中的教学素材开发》
郑长龙等 编著 350千字 异16开 2003年6月出版 定价：20.90元
内容简介
　　本书以义务教育化学课程标准中提供的的学习情景素材为基本依据，兼顾部分内容标准和活动与探究建议，整合成10个单元约70个主题，对新课程的教学素材进行了深度开发。每一包括四个部分：“背景介绍”和“基本素材”，以通俗易懂的语言，深入浅出地介绍了各个素材所涉及的背景、原理和事实；“教学价值”阐明了这些素材对学生的教育价值；“使用建议”从实施的层面对教师在化学教学中如何有效地使用该素材提出若干建议。为便于教师利用网络资源进一步开发有关素材，书末还专门附录了“如何从互联网上获取化学教学资源”。
　　本书可作为化学教师新课程培训和继续教育的教材，也可作为各类师范院校本专科生、研究生教材以及中学化学教育研究人员的参考用书。

《化学新教材开发与使用》
系列主编　郑长龙　毕华林等　编著
180千字　异16开 2003年6月出版　定价：13.00元
内容简介
　　随着基础教育课程改革目标和课程功能的转变，教材的功能也在发生变化。新教材不再是教师教和学生学的惟一依据，而是越来越成为一种教学资源，为学生的学习提供范例。教师也不再是单纯地“教教材”，而是要“用教材教”，教师正成为教材的开发者和创造者。
　　依据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》开发的化学新教材应体现哪些新理念？新教材选择教学内容的视角有哪些变化？新教材如何组织和呈现教材内容？已开发的化学实验教科书有哪些特点？本书结合具体案例从理论和实践两个层面对上述问题进行了全面分析，并对教师在教学中如何创造性地使用新教材，以促进学生学习方式的转变，全面提高学生的科学素养，提供了指导性意见。
　　本书可作为化学教师新课程培训和继续教育的教材，也可作为各类师范院校本专科生、研究生教材以及中学化学教育研究人员的参考用书。
作者简介
毕华林：化学教育硕士，山东师范大学化学系教授，硕士研究生导师，山东师范大学学科教育研究中心副主任，国家中学化学课程标准研制组核心成员。中国教育学会化学教学专业委员会理事，山东省教育学会化学教学专业委员会副理事长。曾获“曾宪梓高等师范院校优秀教师奖”三等奖，“山东省高等院校优秀教学成果奖”二等奖，山东师范大学“十大青年教学能手”。
长期从事教学论、课程论方面的教学、研究工作，在《教育研究》、《中国教育学刊》、《化学教育》等国家级刊物上发表论文20余篇，出版《化学课程论》（合著）、《化学教育科研方法》、《化学教学原理与方法》、《学习能力学》等专著教材8部。

《化学新课程中的科学探究》
系列主编 王祖浩 吴星等 著 240千字 异16开 2003年6月出版 定价：16.90元
内容简介
　　本书是配合全日制义务教育阶段化学新课程的实施，帮助广大化学教师更好地理解课程标准，使广大教师在教学中能有效地指导学生用科学探究的方式学习化学。全书共分六章，主要内容包括：科学探究与化学新课程，化学课程中探究方案的设计，初中化学新课程中科学探究的实施，化学课程中科学探究的评价，关于科学探究若干问题的讨论，化学新课程中的探究案例。
　　本书可供化学教师新课程培训使用，也可作为各类师范院校化学教育专业本专科教材。

《化学新课程学习情景的设计》
王祖浩等 著　250千字　异16开　2003年8月出版　估价18.00元
内容简介
　　学习情景是教师教学设计的重要组成部分，它直接影响学生学习化学的兴趣和质量。本书立足化学课程标准和实验教材，结合初中生的学习经历和生活实际，从不同的侧面设计学习情景的内容，分析学习情景的价值，丰富学习资源，以拓宽学生的视野，为化学课程内容和学习方式的改革提供素材。
　　本书可作为新课程化学教师的培训教材，也可作为各类师范院校化学专业本专科生的教材和研究生的学习书目。

《基于新课程的化学实验研究》
王祖浩等 著250千字　异16开　2003年8月出版　估价：18.00元
内容简介
　　新课程从内容、形式等方面对化学实验提出了新的要求，强调化学实验是中学生科学探究的重要组成部分，因而实验在化学课程实施中的作用不可低估。本书阐述了实验在化学科学发展和学生能力培养中的重要作用，结合大量素材对化学实验的内容、功能进行了比较，对课程标准和实验教材中的若干探究性实验进行了深入的分析，结合新课程探讨了实验教学的具体策略。
　　本书可供化学教师新课程培训使用，也可作为各类师范院校化学教育专业本专科教材。

《新课程与化学教师的专业发展》
王祖浩等 著 250千字 异16开 2003年8月出版 估价 18.00元
内容简介
　　本书结合化学课程标准，系统阐述了新课程改革中化学教师发展问题。全书取用新课程实施过程中的大量生动事例，围绕提高化学教师基本素养，如教学观念的转变、教学设计中的作用、教学研究的内容与方法、反思性教学的实践，以及评价等问题展开讨论，力求较全面地分析新课程背景下化学教师成长的历程。
　　本书可作为新课程化学教师的培训教材，也可作为各类师范院校化学专业本专科生的教材和研究生的学习书目。

《化学新课程与信息资源——网络环境下的化学教育》
王祖浩等　编著　250千字　异16开　定价 27.50元
内容简介
　　本书结合化学课程标准，系统阐述了网络环境下，化学新课程实施中的信息资源利用问题。全书共七章，主要内容包括：化学新课程与教育信息资源、中学化学教师信息技术培训、化学教育信息资源库与网站、化学教育信息资源的获取、网上化学教育资源的加工和组织、化学教育信息资源与教学设计、信息资源在化学教学中的应用等。
本书可供化学教师新课程培训使用，也可作为各类师范院校化学教育专业本专科教材。



《化学问题设计与问题解决》
王祖浩 张若天等 著 250千字 异16开 2003年6月出版 定价：16.80元
内容简介
　　国家化学课程标准研制组组长王祖浩教授主编的《化学问题设计与问题解决》一书结合化学课程标准中强调转变学生的学习方式，培养学生的问题意识和解决实际问题的能力等理念，重点阐述了教师如何创设问题情景、有效地组织问题教学的理论与实践问题。全书结合课程标准和实验教材，讲述了化学问题的解决在新课程中的地位，化学问题的类型，学生解决化学问题的心理机制，化学问题的设计，化学问题解决的教学模式等问题。
　　本书可作为新课程化学教师的培训教材，也可作为各类师范院校化学专业本专科生的教材和研究生的学习书目。
作者简介
王祖浩：国家化学课程标准研制组组长。华东师范大学教授。中国化学会化学教育委员会委员，中国化学会《化学教育》杂志编委。在《教育研究》、《课程教材教法》、《化学教育》等多家刊物上发表论文近60多篇，主编或参编《无机化学》、《简明中学化学学科教育学》、《化学教学系统论》、《化学学习论》、《化学教育展望》、《义务教育化学课程标准（实验稿）》、《国家课程标准实验教科书?九年级化学》、《化学课程标准解读》、《高中化学竞赛教程》、《化学课程标准解读》等著作近30部。2000年起负责教育部初、高中化学教学大纲的修订，主持教育部化学国家课程标准的研制，主编化学国家课程标准实验教科书。曾获国务院颁发的政府特殊津贴和曾宪梓教育基金会全国高师本科院校教师奖三等奖等荣誉。
吴 星：国家化学课程标准研制组核心成员。扬州大学化学化工学院副教授。主要研究方向：无机配位化学和化学课程论。《义务教育化学课程标准（实验稿）》、《国家课程标准实验教科书?九年级化学》和《化学课程标准解读》的主要作者。在《化学学报》、《高等学校化学学报》、《物理化学学报》、《化学教育》等杂志上发表论文70余篇。