本书由国家艺术课程标准组负责人滕守尧教授组织编写，可供高中艺术教师新课程培训和继续教育使用，也可供艺术教研员和其他艺术教育工作者参考。

《理解与实践高中新课程——与教育管理者的对话》
陈夫义 主编　320千字　异16开　出版日期：2006年8月
　　本书是在教育部相关部门组织倡议下，由已经进入普通高中新课程的相关省教育管理者和教研人员编写。本书针对教育管理者和广大教师在实施高中新课程过程中的疑惑与困难，从学校课程设置与管理、学生人生规划与选课指导、学分管理与学生评价、资源整合与社会参与、新课程的教学实施与评价、校本研训与教师专业发展、新课程背景下校长的角色与作为等7个方面，共设计了160多个问题，以对话方式组织话题，并提供丰富的操作性案例和相关资料，以支持即将进入高中新课程的教育管理者驾驭新课程，引领学校和教师科学实施新课程。
　　本书科学地渗透新课程的理念，具有较强的导向性；辑录了丰富的案例，具有较强的借鉴价值和实用性；信息量大，通俗易懂，具有较强的可读性，是教育管理者重要的普通高中新课程培训教材，对于广大高中教师以及理论研究工作者也极具参考价值。



《走进课堂——高中语文（必修）新课程课例评析》
王荣生 主编　440千字　异16开　出版日期：2006年7月
　　本书为配合普通高中语文新课程改革，帮助普通高中语文教师实施新课程而编写。
全书内容分四个部分，即，前言：语文课程与教学的时代转型；上编：课文教学；下编：活动教学；结语：评当前语文教学改革中的几种倾向。“课文教学”包括：传统课文的当代审读与教学；新课程新教材与教学创新；各版本高中语文（必修）教科书的特色追求与教学体现；“活动教学”包括：作文教学新理念；口语交际教学新领域；语文研究性学习的探索。
　　全书紧密联系当前普通高中语文新课程教学教材改革实验，彰显高中语文课程改革新理念，熔教学课例、教学设计与教学研究、教学反思于一炉。本书可作为普通高中语文教师的教学参考书和普通高中语文新课程培训、语文教师继续教育教材，也可作为高等师范院校语文教育专业本科生、教育硕士的教学参考用书。


《理解与实践高中音乐新课程——与高中音乐教师的对话》
金亚文 主编　290千字　异16开　出版日期：2006年5月
　　本书以对话的形式，紧紧把握高中音乐新课程标准，针对新课程实施中教师已遇到或将遇到的实际问题编写，强调问题设计的针对性、实用性，对高中音乐新课程的价值、性质与理念，目标与模块，课程实施与资源开发，教学设计，学习与教学策略，教学技术，教学评价以及新课程对教师的职业要求等方面进行了解析。本书由课标组专家牵头组编，可供高中音乐教师新课程培训和继续教育使用，也可供教研员、音乐教育学研究者参考使用。

《理解与实践高中英语新课程——与高中英语教师的对话》
程晓堂 高洪德 主编　180千字　定价11.90元　出版日期：2006年1月
内容简介：
　　本书以对话的形式，与高中英语教师讨论关于如何理解与实践高中英语新课程的100个具有普遍性的问题。这些问题涉及课程标准、必修课与选修课、教学方法、教学设计、教材、评价与考试、教师发展等方面的内容。本书采取问答式的编写方法，针对一线教师提出的问题，首先分析问题的背景，即教师为什么要提出这些问题，然后对问题进行分析，最后提出解决问题的建议。编写中尽可能避免过于理论化的说教，尽可能从课程实施者的角度来看待教师们提出的问题，尽可能结合目前的实际情况来提出解决问题的建议。
　　本书可供高中英语教师新课程培训和继续教育使用，也可供英语教研员和其他英语教育工作者参考。

《普通高中新课程数学教学研究与资源丛书——统计与概率》
严士健 主编　张 丹 编著　230千字　异16开　出版日期：2006年1月
内容简介：
　　本书是配合《普通高中数学课程标准（实验）》的实施而编写的，侧重于为实施新课程的教师提供与课程标准的理念、处理方法相匹配的数学教学资源，进而向教师提供专业知识及方法的补充资源，目的是帮助教师掌握课程标准中的相关内容，更好地理解和处理新课程的讲授。
　　本书分标准要求、知识结构，教学建议、教学设计案例及应用案例等栏目，内容包括：高中统计与概率课程的背景分析、必修课程中的统计、必修课程中的概率、选修课程中的概率、选修课程中的统计案例、统计与概率知识的深化与扩展。
　　本书既可作为教师的培训用书，也可作为教师日常教学的参考书，希望还能成为教师自我开发教学资源，提高自己的数学专业水平的参考书。

《普通高中新课程数学教学研究与资源丛书——推理与证明》
严士健 主编　张顺燕 编著　210千字　异16开　出版日期：2006年1月
内容简介：
　　本书是配合《普通高中数学课程标准（实验）》的实施而编写的，侧重于为实施新课程的教师提供与课程标准的理念、处理方法相匹配的数学教学资源，进而向教师提供专业知识、方法的补充资源，目的是帮助教师掌握课程标准中的相关内容，更好地理解和处理新课程的讲授。
　　本书内容包括：数学方法、数学与西方文明、数与形、数学的发现、特殊化与一般化、数学归纳法、逻辑初步、数学命题和证明方法、证明的限度。书末还有附录“关于读书”。
　　本书既可作为教师的培训用书，也可作为教师日常教学的参考书，希望还能成为教师自我开发教学资源、提高自身数学专业水平的参考书。

《普通高中新课程历史教学研究与资源丛书——历史（必修Ⅰ）》
臧 嵘 主编　周兴旺 副主编　430千字　异16开　出版日期：2006年1月
内容简介：
　　为配合普通高中新课程历史教学得以顺利实施，帮助高中历史教师解决手头教学资源不足、整合不够问题，我们组织编写了这套“普通高中新课程历史教学研究与资源丛书”。丛书严格依据《普通高中历史课程标准（实验）》，分为必修三个模块和选修六个模块。本书为历史（必修Ⅰ），内容着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，具体包括：古代中国的政治制度、列强侵略与中国人民的反抗斗争、近代中国的民主革命、现代中国的政治建设与祖国统一、现代中国的对外关系、古代希腊罗马的政治制度、欧美资产阶级代议制的确立和发展、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、当今世界政治格局的多极化趋势九个专题。在专题之前，设有“历史（必修Ⅰ）的知识结构和基本线索”，帮助教师从总体上把握历史（必修Ⅰ）的知识脉络。每个专题都设计了概述、要点解析、学术动态和参考资料四个部分，力求突出重点，明了、适用。
　　本丛书是普通高中历史新课程教学实施过程中教师开展教学活动的重要参考书，也可作为历史教研人员的参考书籍。

《普通高中新课程历史教学研究与资源丛书——历史（必修Ⅱ）》
陈梧桐 主编　魏恤民 副主编　420千字　异16开　出版日期：2006年1月
内容简介：
　　为配合普通高中新课程历史教学得以顺利实施，帮助高中历史教师解决手头教学资源不足、整合不够问题，我们组织编写了这套“普通高中新课程历史教学研究与资源丛书”。丛书严格依据《普通高中历史课程标准（实验）》，分为必修三个模块和选修六个模块。本书为历史（必修Ⅱ），内容分为：古代中国经济的基本结构与特点，近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展，中国特色社会主义建设的道路，中国近现代社会生活的变迁，新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展，罗斯福新政策与资本主义运行机制的调节，苏联社会主义建设的经验与教训，当代世界经济的全球化趋势等八个专题。在专题之前，设有“历史（必修Ⅱ）的知识结构和基本线索”，帮助教师从总体上把握历史（必修Ⅱ）的知识脉络。每个专题都设计了概述、要点解析、学术动态和参考资料四个部分，力求突出重点，明了、适用。
　　本丛书是普通高中历史新课程教学实施过程中教师开展教学活动的重要参考书，也可作为历史教研人员的参考书籍。

《普通高中新课程历史教学研究与资源丛书——历史（必修Ⅲ）》
马执斌　主编　500千字　异16开　出版日期：2006年1月
内容简介
　　为配合普通高中新课程历史教学得以顺利实施，帮助高中历史教师解决手头教学资源不足、整合不够问题，我们组织编写了这套“普通高中新课程历史教学研究与资源丛书”。丛书严格依据《普通高中历史课程标准（实验）》，分为必修三个模块和选修六个模块。本书为历史（必修Ⅲ），内容分为：中国传统文化主流思想的演变、古代中国的科学技术与文化、近代中国的思想解放潮流、20世纪以来中国重大思想理论成果、现代中国的科学技术与文化、西方人文精神的起源及其发展、近代以来世界科学技术的历史足迹、19世纪以来的世界文学艺术等八个专题。在专题之前，设有“历史（必修Ⅲ）的知识结构和基本线索”，帮助教师从总体上把握历史（必修Ⅱ）的知识脉络。每个专题都设计了概述、要点解析、学术动态和参考资料四个部分，力求突出重点，明了、适用。
　　本丛书是普通高中历史新课程教学实施过程中教师开展教学活动的重要参考书，也可作为历史教研人员的参考书籍。

《普通高中新课程学科教学指导》
广东省教育厅教研室 编　340千字　异16开　出版日期：2005年12月
内容简介
　　本书是首批进入高中新课程实验的广东省新课程学科教学指导，作者是广东省教育厅教研室普通高中各学科课程改革研究项目组，汇集了广东省各学科开展新课程实验以来的实践经验。全书以文件汇编的形式，汇集广东省各学科高中新课程教学指导意见，各学科教学指导意见包括实验的指导思想、主要内容和体系、目标与任务、教学实施、教学评价、教学研究活动等内容，注重实践指导、方法实施，是教师实施新课程改革实验的指导性书籍。
　　本书除可作为中小学教师、教育行政人员实施教学与管理的指导性文件外，还可以作为教学研究人员的参考用书。

《普通高中新课程数学教学研究与资源丛书——算法初步》
严士健 主编　250千字　异16开　出版日期：2005年11月
内容简介
　　本书是配合《普通高中数学课程标准（实验）》的实施而编写的，目的是为实施新课程的教师提供与课程标准的理念、处理方法相匹配的数学教学资源，同时向教师提供专业知识、方法的补充资源，进而帮助教师掌握课程标准中相关内容，更好地理解和处理新课程的讲授。
　　本书内容包括：算法概述、算法设计及算法的基本结构、算法设计和程序语言、算法在高中的进一步应用、相关教学资源搜索等。书后还附有MATLAB软件和QB软件简介。
　　本书既可作为教师的培训用书，也可作为教师日常教学的参考书，还可作为教师自我开发教学资源，提高自己的数学专业水平的参考书。

《普通高中新课程在海南》
海南省教育厅 组编　410千字 异16开　定价：40.30元　出版日期：2005年12月
内容简介:
　　本书主要内容包括：海南省基础教育课程改革实验工作领导小组办公室组织制定的普通高中新课程实验工作指导文件、普通高中新课程项目研究报告、普通高中项目样本校样本建模案例和第一学期新课程实施案例，所有文件、研究报告和案例由海南省课改办和省专家工作组逐个审定，可供教育行政部门、教研部门和普通高中学校推进新课程实验和推广工作参考。

《高中体育与健康新课程教学法》
季 浏 汪晓赞　主编　 230千字　异16开　定价16.50元　出版日期：2005年9月
　　本书根据《普通高中体育与健康课程标准（实验）》的精神编写。较为全面地阐述了与高中体育与健康课程有关的许多教学实践问题，并引用了大量的教学案例，以便使体育教师尽快地理解和把握《标准》的精神，掌握现代教学方法，有效地开展高中体育与健康新课程的教学。
　　本书内容包括：高中体育与健康课程的主要特征、目标与内容、课程选项教学的实施、高中学生的体育学习指导、课程资源的利用与开发、课堂组织形式与课堂教学评价等。
本书是一本理论联系实际的教师培训用书，对正在和不久将进行高中体育课程改革的教师具有重要的指导作用，同时也可作为师范院校体育专业本专科生的教学参考书。

《理解与实践高中历史新课程——与高中历史教师的对话》
姬秉新 李稚勇 赵亚夫　主编　210千字　异16开　出版日期：2005年9月
　　本书以对话的形式，对高中历史新课程的功能与目标、教学观与教师角色、学习观与学习指导、教材观、教师备课与专业成长、评价和升学指导、资源开发和利用等方面进行了解析。本书可供高中历史教师新课程培训和继续教育使用，也可供教研员、历史教育研究者参考使用。

《普通高中新课程数学教学研究与资源丛书——向量及其应用》
严士健　主编　张惠英 王申怀 王培甫 张金兰　编著　220千字　异16开　出版日期：2005年9月
　　本书是配合《普通高中数学课程标准（实验）》的实施而编写的，侧重于为实施新课程的教师提供与课程标准的理念、处理方法相匹配的数学教学资源，进而向教师提供专业知识、方法的补充资源，目的是帮助教师掌握课程标准中的相关内容，更好地理解和处理新课程的教学。
　　本书分标准要求、知识结构，教学建议、教学案例及点评等栏目，内容包括：向量产生的历史背景与教育价值、平面向量、空间向量、向量方法在数学诸分科及物理中的应用、向量知识的深化与提高。
　　本书即可作为教师的培训用书，也可作为教师日常教学的参考书，希望还能成为教师自我开发教学资源，提高自己的数学专业水平的参考书。

《普通高中新课程数学教学研究与资源丛书——微积分》
严士健 主编　齐植兰 李心灿　编著　250千字　异16开　出版日期：2005年9月
　　本书是配合高中新的“数学课程标准”的实施而编写的，侧重于为实施新课程的教师提供与课程标准的理念、处理方式相匹配的数学教学资源，进而向教师提供专业知识、方法的补充资源，目的是帮助教师掌握课程标准中的相关内容，更好地理解和处理新课程的讲授。
本书分标准要求、知识结构，典型案例、教学建议、教学资源搜索等栏目，内容包括：导数——函数的变化率、极限概念——再论导数、导数的应用、积分、微积分主要内容的发展简史、著名数学家选讲等。
　　本书即可作为教师的培训用书，也可作为教师日常教学的参考书，希望还能成为教师自我开发教学资源，提高自己的数学专业水平的参考书。

《走进课堂——高中数学新课标教学设计案例与评析（上册）》
钱珮玲 主编 320千字 异16开 定价23.70元 书号：7-04-017612-2 出版日期：2005年9月
　　本书从对一个个核心知识块的设计入手，按照教学目标、教学重难点、知识结构、课时安排、重点问题的教学建议、一个片段或一节课的教学设计顺序，从整体到局部，逐渐深入和具体化，挖掘思想方法和知识点之间的联系。考虑到教学情境是千差万别的，本书提供的教学设计案例一方面具有教案的可操作性，另一方面又具有一定的开放性，对某些内容按照简案来写，留给教师再创造的空间。
　　本书分上、下两册出版，上册涵盖高中数学（必修）课程数学1、数学2、数学3三个模块的内容。
　　本书旨在帮助教师在面对新的挑战中有自己思考和创新，不断提升自己的双专业水平，也希望能对如何评价数学课堂教学提供新的角度和新的思路。
　　本书可作为实施高中数学（必修）新课程的教师培训与参考用书，也可以作为各类教育教学研究人员的重要参考书。

《走进课堂——高中数学新课标教学设计案例与评析（下册）》
钱珮玲 主编 250千字 异16开 定价18.70元 书号：7-04-017623-8 出版日期：2005年9月
　　本书从对一个个核心知识块的设计入手，按照教学目标、教学重难点、知识结构、课时安排、重点问题的教学建议、一个片段或一节课的教学设计顺序，从整体到局部，逐渐深入和具体化，挖掘思想方法和知识点之间的联系。考虑到教学情境是千差万别的，本书提供的教学设计案例一方面具有教案的可操作性，另一方面又具有一定的开放性，对某些内容按照简案来写，留给教师再创造的空间。
　　本书分上、下两册出版，下册涵盖高中数学（必修）新课程数学4、数学5两个模块的内容。
　　本书旨在帮助教师在面对新的挑战中有自己思考和创新，不断提升自己的双专业水平，也希望能对如何评价数学课堂教学提供新的角度和新的思路。
　　本书可作为实施高中数学（必修）新课程的教师培训与参考用书，也可以作为各类教育教学研究人员的重要参考书。

《高中化学新课程教学论》
毕华林 亓英丽 编著 340千字 异16开 定价24.50元 书号：7-04-017650-5 出版日期：2005年8月
　　为帮助化学教师理解高中新课程改革的理念，提高实施化学新课程的能力，本书以普通高中《化学课程标准（实验）》为依据，对高中化学新课程的目标和内容、化学新教材的特点与使用、化学学习方式与学习策略、化学教师专业发展等方面进行了深入、系统的论述，引领教师从新的理念去反思自己的教学行为，提升自己的专业水平。对高中化学新课程教学中遇到的许多新问题，如怎样使学生形成化学基本观念？如何提升教师的教科书素养？怎样设计具有思考价值的问题？如何增进学生对化学知识的理解？如何开展化学探究教学？如何培养学生的情感态度与价值观？怎样设计和评价新课程的课堂教学？……本书从全新的视角进行了审视，提出了自己的观点和看法，对教师的教学有启发和借鉴意义。
　　本书是一本内容丰富、观点新颖、可读性强的化学教学论教材，可作为高中化学新课程教师继续教育教材，也可作为师范院校本科生、研究生化学教学论课程的教材，还可以作为中学化学教育研究人员的参考书。

《普通高中新课程选课指导》
广东省教育厅教研室 编　160千字　异16开　定价20.80元　书号：7-04-017699-8　出版日期：2005年7月
内容简介：
　　本书在介绍国家课程方案的主要内容基础之上，介绍了学生选课、学校排课的主要操作方法、程序，并结合VCM选课排课系统，描述了学校选课的实施过程，具有一定的理论性，实践操作性强，对普通高中学校排课和对学生选课进行指导具有借鉴意义。本书可作高中新课程教师培训和继续教育教材，也可供研究高中新课程的教师参考。

《普通高中新课程评价指导》
广东省教育厅教研室 编　180千字　异16开　定价21.80元　书号：7-04-017491-X　出版日期：2005年7月
内容简介：
　　本书第一部分从较为宏观的角度探讨了普通高中学校新课程实施状况的评价体系与高中新课程学分认定办法。第二部分是全书的主体部分，包括各学科（语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物以及综合实践活动）的学生学业水平评价指导。各学科学业评价均结合学科的性质和特点，设计了易于操作的评价指标体系，确立了较为明确的评价标准，制定了学科的学分认定办法。部分学科还附有评价实例或科目模块测试题。本书最后附录了教育部、广东省教育厅有关普通高中新课程实验、评价与教学研究制度建设的一些政策、文件。
　　本书可为教学研究与管理人员、学校、教师的评价实践提供政策依据和指导，可供高中教师新课程培训使用。

《普通高中新课程模块学业评价》（高中系列）
高凌飚 主编　190千字　异16开　出版日期：2005年6月
内容简介
　　本书是教育部“新课程背景下高中学生学业评价研究”项目组的阶段性研究成果，全书分为三篇：上篇包括高中学生学业评价改革的背景和理念，新课程背景下的高中学生学业评价的总体框架，模块学业成绩评价的组织与实施，开放性试题的编制与评分，过程性评价的理念与方法，以及教育质量的检查与监控等理论研究。中篇为高中语文等9个学科模块学业评价框架的构建。下篇为高中语文等9个学科模块学业评价的实践案例。本书的重点是模块学业评价的组织与实施，对于当前已经进入或准备进入高中新课程的实验省区的高中教师有较强的指导意义与参考价值。本书可作为高中教师新课程培训用书，也可供教育研究人员参
考。

高中语文新课程教学法
倪文锦 主编　500千字　异16开　定价：32.80元
内容简介
　　本书根据《普通高中语文课程标准（实验）》的精神，结合境内外普通高中语文课程改革的趋势和实践，由华东师范大学教授、博士生导师倪文锦组织编写。内容包括：国际普通高中课程改革趋势，高中语文课程的基本理念，高中课程结构与学分制：国际经验与启示，高中语文必修课程.读与欣赏，高中语文必修课程.表达与交流：写作，高中语文必修课程.表达与交流：口语交际，高中语文选修课程，探索中的高中语文新课程实验教科书，语文教科书编制的理论研究，语文教学范式的转型：从“授受”到“对话”，基于网络的语文校本课程研究与实践，语文教师与新课程同行，国外语文课程与教学发展等十三章。
　　本书充分体现普通高中语文课程改革的理念，把握新课程背景下的高中语文教学规律和要求，围绕高中语文教学中的重点、难点和热点组织内容，展开论述，拓展思维，力求促进高中语文教育教学方式与学习方式的变革。本书可供高中语文教师新课程培训使用，也可作为各类师范院校语文教育专业教材。

高中数学新课程实验与探索（上册）
高中数学课程标准研制组 主编 370千字 异16开 定价：21.10元
　　本书是国家基础教育课程改革以及高中新课程实验研究的成果。2001年，高中数学课程标准研制小组提出实验任务，定位为数学课程标准新增内容的实验研究，选定北京、广东、新疆等省、市、自治区的20多所学校为实验点，各学校以课程标准的初步设想为依据，认真进行了实验研究，在此基础上分别撰写了实验总结。本书主要从实验学校的有关实验资料中择优选材，包括部分教案，教学计划，典型课例，实验总结，实验体会，等等。
　　本书分上、下两册出版，上册内容为：新课程实验研究总论，概率统计，矩阵与几何变换。本书力图通过先行性实验教学的经验，为进入新课程的教师起到某种示范或参考作用，提供有关实验课题的宽阔的视野，为高中数学课程的全面实施提供有价值的经验和思路。
　　本书可作为实施高中数学新课程的教师培训与参考用书，也可以作为高等师范院校数学系的教学参考用书。

高中数学新课程实验与探索（下册）
高中数学课程标准研制组 主编 290千字 异16开 定价：16.90元
　　本书是国家基础教育课程改革以及高中新课程实验研究的成果。2001年，高中数学课程标准研制小组提出实验任务，定位为数学课程标准新增内容的实验研究，选定北京、广东、新疆等省、市、自治区的20多所学校为实验点，各学校以课程标准的初步设想为依据，认真进行了实验研究，在此基础上分别撰写了实验总结。本书主要从实验学校的有关实验资料中择优选材，包括部分教案，教学计划，典型课例，实验总结，实验体会，等等。
　　本书分上、下两册出版。下册内容为：算法、导数及其应用，专题等。
本书力图通过先行性实验教学的经验，为进入新课程的教师起到某种示范或参考作用，提供有关实验课题的宽阔的视野，为高中数学课程的全面实施提供有价值的经验和思路。
　　本书可作为实施高中数学新课程的教师培训与参考用书，也可以作为高等师范院校数学系的教学参考用书。

《高中英语新课程课堂教学设计与案例》
张玲棣　主编　孟雁君　副主编　230千字　异16开　定价：15.90元
内容简介
　　本书依据《普通高中英语课程标准（实验）》，并结合作者多年高中英语教学和研究实践编写。本书以采用提供教学案例的方法，将新课标所提倡的教学理念与教学实践相结合。全书根据新课标中的“教学建议”分为“教学原则”、“语言知识与技能教学建议”和“教学活动类型”三个专题阐述，分别提供相应的教学案例，展示了教师在教学过程中是如何运用新的教学理念，如何设计和实施课堂教学以及如何进行课后的反思等。为了使每个教学案例重点突出，便于教师了解教学思路、过程和效果，本书为每个教学案例加写了介绍和点评。本书可作为基础教育新课程高中英语教师的学科培训教材，也可作为各类师范院校英语专业本专科学生的学习参考书。

走进课堂——高中物理新课程案例与评析（必修）
陈 峰 主编　200千字　异16开　定价：15.70元
内容提要
　　本书是高中物理新课程的教学参考用书。全书以“普通高中物理课程标准（实验）”为依据。从普通高中课程改革的理念和视角，结合教学实践的经验，对高中物理新课程进行了教学实践的探索。全书按“高中物理课程标准”必修模块的内容标准，依次编写了27个教学设计案例。每个教学案例包括教学内容分析、教学设计方案、案例评析等内容。
　　本书适合普通高中新课程改革实验区的高中物理教师使用，也适合关注基础教育课程改革的广大中学物理教师阅读参考。

《结构的力量——<普通高中课程方案（实验）>的理解与实施》
石 鸥 著　200千字　异16开　定价：15.80元
内容提要
　　与传统课程相比，高中新课程的结构发生了翻天覆地的变化，由学习领域、科目、模块构建的新课程结构对高中教育将产生深远的影响。本书以课程结构的变化作为切入口，全面阐释《普通高中课程方案（实验）》，为理解高中新课程，实施高中新课程提供专业支持。
　　本书可作为教师高中新课程培训和继续教育的教材，也可作为各类教育研究者和师范院校学生的重要参考书。

《手持技术在理科实验中的应用研究》（附光盘）
钱扬义　著　异16开　250千字　定价：22.80元
内容简介
　　本书的主旨是在新课程理念的指导下，帮助教师和学生利用一种新型的实验技术——手持技术，真实、实时、快速、准确地设计和实施中学理科课程（物理、化学、生物）中的部分实验，开展定量的科学探究。
　　全书包括手持技术解读、手持技术与中学理科教科书实验的整合应用、手持技术与中学研究性学习、手持技术实验开发研究等内容，其中后三部分以案例作为内容的组织线索。随书配一张光盘，其中包括两个利用手持技术进行实验的案例和一个在课堂教学中应用手持技术的案例。
　　本书可作为理科新课程（物理、化学、生物）培训教材，对中学理科教师和教学研究人员具有较高的参考价值，也可作为各类师范院校（教育学院）理科专业教材。
作者简介
钱扬义：华南师范大学副教授，现为发展与教育心理学在职博士。主要编著有《化学教学论》、《中学化学课堂教学设计》、《趣味化学365》、《沿海版化学网络教材》以及《化学教学理论与实践》等。在《课程?教材?教法》《化学通报》、《化学教育》以及多种学报发表论文30余篇。作为项目负责人的教学研究课题有5项，受聘为教育部“中学化学课程标准研制组”核心成员。1997、2001年两度获省教学成果二等奖。

《走进课堂——高中化学课程案例与评析》（必修）
陈启新 王云生　主编　250千字　异16开　定价：17.60元
内容简介
　　本书是高中化学新课程的教学参考用书。全书以“普通高中化学课程标准（实验）”为依据。以普通高中课程改革的理念和视角，结合教学实践的经验，对高中化学新课程进行了教学实践的探索。全书以“高中化学课程标准”必修模块的内容标准，依次编写了26个教学设计案例。每个教学案例包括教学背景分析、教学设计方案、案例评析等内容。
　　本书适合普通高中新课程改革实验区的高中化学教师使用，也适合关注基础教育课程改革的广大中学化学教师阅读参考。

《高中化学课程标准中的活动与探究》（上、下册）
王美文　主编　异16开　300/250千字　定价：21.60/18.60元
内容简介
　　本书是对新近颁布的《普通高中化学课程标准（实验稿）》中的8大模块中提出的“活动与探究建议”的深度开发。上册涵盖“化学1”、“化学2”、“化学与生活”、“化学与技术”等4个模块中的60多个活动与探究建议。下册涵盖“物质结构理论”、“化学反应原理”、“有机化学基础”、“实验化学”等4个模块中的60多个活动与探究建议。全书设“资料再现”、“活动与探究”、“拓展资料”、“活动建议”、“应用指引”、“资料搜索展”等栏目，各主题根据内容和模块的性质灵活选择。
　　本书对于中学一线教师了解、把握高中化学课程标准具有良好的指导意义，对使用现行课程进行教学的一线教师，也具有良好的参考价值，可作为高中化学教师新课程培训、日常教学和继续教育的主要参考书。
作者简介
　　本书主编王美文是特级教师，北京师范第二附属中学教科室主任。其他参加编写者包括来自北京各大城区、浙江、湖北的教研室主任、中青年骨干教师。

《走进课堂——高中生物课程案例与评析》（必修）
陈松铨 主编　250千字　异16开　定价：19.80元
内容简介
　　本书是高中生物新课程教师的教学参考用书。全书以“普通高中生物课程标准（实验）”为依据。以普通高中课程改革的理念和视角，结合教学实践的经验，对高中生物新课程进行了教学实践的探索。全书按高中生物新课程的必修模块分为“分子与细胞”、“遗传与进化”、“稳态与环境”三个部分，各模块依据课程标准再分为若干单元。在每个单元中设有一至若干个教学案例。每个教学案例都提供两个或三个教学设计方案。教学案例从介绍教学背景入手，详细展示了教学过程设计，给予简要的评析，最后提出了教学资源的使用建议。
　　本书适合普通高中新课程改革实验区的高中生物教师使用，也适合关注基础教育课程改革的广大中学生物教师阅读参考。

《高中生物课程标准中的活动与探究（必修部分）》
施 忆　主编　450千字　异16开　2003年11月出版　定价：33.90元
内容简介
　　本书是依据教育部颁布的《高中生物课程标准》进行编写。编写时突出以“探究与活动”为主题，针对内容标准，逐条挖掘其中的探究性学习资源，并使之转化为供教师实际操作可借鉴的教学案例。每个案例设计有课题分析、背景描述、教学建议、探究活动展开、分析讨论、深化拓展和资料搜索等栏目，全面具体地向读者呈现了开展探究与活动所依据的科学原理、教育理念、过程与方法，以及参考资料，因而具有很强的实用性。
　　本书是实施《高中生物课程标准》的教师培训用书，也是教师的教学参考用书。同时，是高等师范院校生物系本科生、研究生学习读本，教学科研和研究部门的研究资料。本书也适合高中学生学习和参考。
主编简介
施 忆：浙江省教育厅教研室综合规划室主任，《浙江教学研究》杂志编辑部主任，浙江教育学会理事，中学生物教学研究会秘书长，浙江师范大学生物教育学硕士导师。多年来，主要做课程开发与研究工作，主编出版了包括《义务教育教案集》（32册，杭州出版社），《探索、实验、研究》（重点书，5册，浙江教育出版社），《图解实验大典》（浙江省重点书，大型工具书，引进版，3部。浙江科技出版社），《新课标新实验》（重点书，5册，浙江科技出版社）等。

《高中生物课程标准中的活动与探究（选修部分）》
施 忆　主编　350千字　异16开　2003年11月出版　定价：22.90元
内容简介
　　本书是依据教育部颁布的《高中生物课程标准》进行编写。编写时突出以“探究与活动”为主题，针对内容标准，逐条挖掘其中的探究性学习资源，并使之转化为供教师实际操作可借鉴的教学案例。每个案例设计有课题分析、背景描述、教学建议、探究活动展开、分析讨论、深化拓展和资料搜索等栏目，全面具体地向读者呈现了开展探究与活动所依据的科学原理、教育理念、过程与方法，以及参考资料，因而具有很强的实用性。
　　本书是实施《高中生物课程标准》的教师培训用书，也是教师的教学参考用书。同时，是高等师范院校生物系本科生、研究生学习读本，教学科研和研究部门的研究资料。本书也适合高中学生学习和参考。

《走进课堂——高中地理课程案例与评析》（必修）
蔡建明 等　主编　250千字　异16开　定价：22.00元
　　本书是高中地理新课程的教学参考用书。由山东、广东、海南、宁夏四省的教研员和教师编写。全书以高中新课程理念为指导，依据“普通高中地理课程标准（实验）”，在对新出版的各种“普通高中课程地理标准实验教材”研究的基础上，对高中地理新课程教学实施进行了探索。作者力图通过本书探索课程理念与教学实施间的辨证关系，探索传统优秀教学成果与现代视角下的教学新发现间继承与创新的关系，探索教学基本内容与现代地理学丰富成果间的基础与开放关系。全书依“高中地理课程标准”必修内容，依次编写了68个教学设计案例。每个教学案例包括课程标准或教材分析、教学设计、教学过程、案例评析等内容。
　　本书适合普通高中新课程改革实验区的高中地理教师使用，也适合关注基础教育课程改革的广大中学地理教师阅读参考。

旅游地理培训教程
沙润 主编 270千字 异16开 定价：19.60元
　　本书根据《普通高中地理课程标准（实验）》中涉及的旅游地理知识内容要求编写。借鉴国内外旅游地理研究的最新成果，依据现代地理学、资源科学、规划学、美学、社会学、区域经济学、管理学和环境科学的相关理论，以旅游资源的类型与分布、旅游资源的综合评价、旅游规划与旅游活动设计、旅游与区域发展等为主干内容构建了本书的框架，重点突出，资料新颖，还注意引用较多的案例，同时附有教学指导建议。
　　本书是高中新课程旅游地理任课教师的实用性培训教材，亦可供高等师范院校地理专业学生以及其他高等院校旅游专业学生使用。

地理信息技术基础教程
李治洪　段玉山等　编著　240千字　异16开　定价：17.10元
内容简介
　　本书全面系统地介绍了现代地理信息技术的基本组成、原理、技术与应用。对GIS、RS和GPS的发展、原理与技术、应用实例以及未来趋势进行系统分析和阐述，并以具体生动实例分析说明了当前地理信息技术综合应用的主要领域和发展趋势。全书共6章，内容包括地理信息技术与基础教育、地理信息系统原理与应用、遥感技术与应用、全球定位系统原理与应用、地理信息技术综合应用以及地理信息技术教学设计。
　　本书深入浅出，实用性强，可作为中学地理教师地理信息技术的培训教程。由于书中内容专业面广、有一定的深度和层次性，因此也适合作为软件开发、资源管理、环境保护、城市规划等部门或相关专业研究和管理人员的参考用书。

《高中音乐新课程教学论》
金亚文 主编　异16开　28.60元
内容简介
　　本书由国家音乐课程标准研制组核心成员金亚文根据《普通高中音乐课程标准（实验）》的精神，结合高中音乐新课程教师培训的实际编著。内容包括：音乐教育发展状况与课程改革背景、高中音乐新课程性质与特征、高中音乐新课程基本理念、高中音乐课程标准、高中音乐教学模块、高中音乐教学设计、高中音乐学习与教学策略、高中音乐教学与现代教育技术、音乐教学评价、高中音乐教师等十章。本书充分体现普通高中音乐课程改革理念，把握新课程背景下的高中音乐教学规律和要求，围绕高中音乐教学的重点、难点和热点，以案例导入的方式组织内容，展开论述，拓展思维，力求促进高中音乐教育教学方式与学习方式的变革。本书可供高中音乐教师新课程培训使用，也可作各类师范院校音乐教育专业教材。